안녕하세요, 여러분? 재미주의입니다. 최근 일본 고등학교에서 약탈 문화재를 반환해야 한다는 내용을 가르치는 것이 알려지면서 일본이 발칵 뒤집어졌다고 합니다. 심지어 대학 입시 문제에서도 약탈 문화재 반환과 관련된 문제가 나오면서 일본에서 큰 화제가 되고 있는데요.
약탈한 문화재, 돌려주는 게 당연한데… 제대로 가르치고 있고만, 일본에서는 왜 이게 화제가 되고 있는 걸까요?
일제 강점기를 거치는 동안 일본이 우리나라에서 강탈한 문화재는 9만 점이 넘습니다. 일본이 해외로 팔아먹은 한국 문화재를 생각하면 그냥 일본이 거의 약탈했다고 볼 수 있습니다. 그리고 한국은 일제 강점기가 끝난 후 회복하기도 전에 6.25 전쟁마저 터지며 더 많은 문화재를 잃게 되었습니다.
한국은 유출된 문화재를 환수하기 위해 고군분투하고 있지만, 협조하는 나라들이 많이 없다 보니 쉽지 않은 상황인데요. 우리 문화재를 돌려달라며 강하게 주장하기도 어렵다고 합니다. 그랬다가는 해당 국가에 있는 다른 국내 문화재들을 조사할 기회조차 갖지 못할 수도 있어 우리 문화재를 되찾기 위해 우리가 더 조심해야 하는 슬픈 상황에 처해 있는 것이죠.
그런데 최근 일본 일부 고등학교에서 사용 중인 역사 교과서에 놀라운 내용이 담겼다고 합니다. “문화재가 있어야 할 곳은?”이라는 질문에서는 유네스코가 금지한 문화재 약탈과 10년 전 체결된 ‘한일도서협정’, 그리고 일제강점기에 약탈했다가 90년 만에 반환한 ‘조선왕실의궤도’를 사례로 소개했습니다. 규슈대 입학시험에서도 관련 문제가 나오면서 많은 논란이 있었다고 하는데요.
일본 역사 교육계에 변화의 바람이 불기 시작한 것입니다. 그동안 일본 역사 교과서는 자신들에게 불리한 역사를 감추거나, 최대한 축소하거나, 왜곡하는 등 많은 문제가 있었습니다.
하지만 이번 교과서는 제대로 된 역사를 가르치는 것은 물론 과거의 잘못을 어떻게 바로잡아야 하는지 가르치고 있었습니다. 정말 보기 좋은 변화인데요.
일본의 역사학자 ‘이가라시 아키라’ 씨는 전 세계적으로 약탈한 문화재를 반환해야 하며, 일본에도 그런 사실이 있다는 것을 알리는 게 매우 중요한 의미가 있다고 주장하고 있습니다. 여러분은 여기에 대해 어떻게 생각하시나요?
그리고 문화재 환수는 일본만의 문제가 아닙니다. 식민 지배를 하던 국가들 대부분이 약탈한 문화재를 반환하지 않고 있는데요. 그렇다 보니 일본에서는 “그들도 반환하지 않는데, 왜 우리만 반환하라고 하냐?”라는 논리로 반환하지 않고 있습니다.
그리고 일부 국가들은 식민 지배 중 문화재를 구매한 것이라는 개똥 같은 논리를 펼치고 있는데요. 일본 역시 그런 논리를 펼치면서 문화재를 반환하지 않고 있습니다.
일본에서 어떤 반응을 보이는지 보면 대충 답이 나올 것 같습니다. “약탈을 증명할 수 있다면…”, “대가를 치르고 정당하게 취득한 것을 약탈이라고 몰아가는 것이 약탈이잖아?”, “맞습니다. 한국은 쓰시마에서 훔친 문화재를 반환해야 합니다!”, “구입하지 않고 약탈한 것이라면 반환하는 것이 좋습니다…”, “애초에 약탈했다는 증거도 없는데, 돌려보내라는 것이 이상하다…”, “진지하게 조사할 생각도 없다면 무죄 추정의 원칙이군…”
이외에도 영국, 프랑스 같은 나라도 반환하지 않는데, 왜 우리에게만 그러냐는 주장을 하거나 해당 역사 교과서 출판사에 항의해서 이 내용을 수정해야 한다는 댓글들이 많았습니다.
아마 일본에서는 이 역사 교과서에 대한 논란이 쉽게 끝나지 않을 것 같은데요. 지금처럼 제대로 된 역사를 가르치려 노력하는 참된 일본인들이 지치지 않고 이겨나가도록 우리가 응원해야겠습니다. 지금까지 재미주의였습니다.
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